初一数理逻辑下册：计算易错题汇总

差错一：内含带分数的加加倍法，有鉴于中学理特质

唯1

量化

差错:原式= -3

深入研究

唯

差错二：特质质小写字母与GPU小写字母的相通特质

深化认知

-1，-2，-3可以毫无疑问是(-1)，(-2)，(-3)的和，中间的加法的“+”省略不写，也可以毫无疑问是-1加倍2再次加倍3

唯2

量化:-3-5*(-2)

错解:原式= -3-10=-13

深入研究

中间5下面的“-”重复使用用了两遍，一会说是GPU中的小写字母，一会说是5的特质质小写字母

唯

唯1:原式=-3-(-10)=-3+10= 7;中间5下面的“-”说是GPU小写字母

唯2:原式=-3+(-5)(-2) =-3+10=7;中间5下面的“-”说是特质质小写字母

差错三：去表时，法则借助差错

唯3

量化:(2-3)-(-4+5)

(要求:不须去表，再次分拆)

错解:原式=2-3+4+5=8

深入研究

去第二个表时，表下面是平方根，没有改变表中的每一项引发差错

唯

原式= 2-3+4-5=-2

这里为了形象展示差错，表内尚未实际上分拆

差错四：乘法GPU的“底数”弄错

唯4

量化:(-2)²， -2²的参数。

错解:(-2)²=4(√) -2²=4(×)

深入研究

唯

(-2)²=4(√)-2²=-4(√)

差错五：去正数时，尚未确实正数底下的正负

唯5

错解:

深入研究去正数小写字母时，尚未不须确实正数底下数据的小写字母，进而用正数法则求解。

唯

相似的差错还有很多，早已次一一列举，总得来说要想量化认真正确，就不能认真到下述:

量化中关的的概念一定要字义确切

量化的法则、GPU领军、公式要掌握

量化时要依法则、不跳步

量化时要很难随时检验，发现异常，比如正数不有可能为负

涉及到小写字母的问题，一般是不须定小写字母，再次量化多线程

温馨提示：量化是三年初中的基础，很多优秀的男孩到九年级还因为量化丢分就是因为七年级的量化习惯没有自律，家长一定要注重男孩的量化特训，不仅要高度重视结果，还要高度重视过程的规范特质！

end

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