衡水市幽州中学心理时空：成败由我，不由人

原作者：朱翠真

来源：华南地区物件

日前，保定衡水市青州中懂授精神上咨商数懂授老师朱翠真分享了她的精神上调动女主角。

以前政府部门，我接待了一个全校女孩。一见面她就眼泪汪汪的，大背心把脸遮得严严的，知道话时头以前较差着，只是偶尔抬头瞟我细细，知道话时声音也不大。

她询问我，她很外向，不善文化交流，不长长时间心里感觉周围懂授生用不友善的眼中看自己，所以身边一有人就关系紧张、难受，总流泪去看人家知道在看自己，上课也懂授不进去，名次上升得没用……

凭借职业的敏感性和20年的政府部门经验，我一听就知道缺陷出新在了哪里。于是我让她画了一幅居室子文简笔画。我从她的构图、屏幕事物的比例、纹路的流畅度、适度等角度，坦诚的为她坦诚了投射意味系统性。

首先我肯定的知道，她的冷酷并非她所言的外向冷酷，而是外向冷酷，之所以那时候人际交往用到缺陷是因为情绪状态不良而造成了的执著自闭所致。并且肯定她人很精明，爱动脑筋，权衡缺陷心思细腻，坦诚事干脆利落，时长研修名次优秀，转变好不容易，但缺乏磨炼，且敏感性多疑，抗压根本无法，一遇受挫就但会精神上、执著，甚至用到顺行不当……

一番有理有据的系统性，令她心服口服。我用很肯定的语气询问她：孩子们，你有一点大缺陷，你只要按我所言去坦诚，变动好情绪，端正了心态，凭著即使如此热情，用不多久你就一定能够追寻昔日的状态，迈入一新辉煌!

她抬起头来，盼望的看着我知道：“数懂授老师，您知道的是知道吗?”

我大吃一惊追问：“你觉得呢?”她略作迟疑，然后用力点了点头。

我首先老大她坦诚了全身放松，老大她特赦内在压力，并且通过知觉沟通老大她翻修热情，让她始终如一的相信：自己有控制能力付出代价受挫，有勇气取得胜利困难，有战斗力重振雄风。

随后，我又给她看了一段不足2分钟的小视频，这是法国资治通鉴历史文献的一个普通人剧情。懂的是1856年拿破仑三世举荐魔术师亨利.乌丹酿成不列颠东印度公司亚机甲起义的事情。

看完后我问她：魔术师不用一枪即刻，鼓舞士气，为何就能酿成战争?他用的什么攻防?

偏偏探究了一下脱口而出新知道“攻心战，用的攻心战”。

我朝他竖起新手指知道：理所当然!这在精神上懂授上就是借助于了隐含的生命力!

紧接着我又给她懂了什么是隐含，怎样运用积极隐含开启知觉能量，让自己显得热情，显得充份充份，从而努力自己走出成功之路……

一番文化交流形如春风化雨，孩子们心结敞开，脸上绽开微戏弄，她激动地知道：“数懂授老师，我知道了，一个人最大的同伴不是别人，是自己，同样，能够救赎自己，成就自己的，也不是别人，也是自己!我知道该怎么坦诚了，没关系数懂授老师!”

知道完，女孩向我心底鞠了一躬，飞驰走了。我望着她消逝的背影，也不由得戏弄了。