马克龙：将阅读置于所有法国人社会生活的核心

提倡有组织。协才会可不幼儿园、中才会幼稚园、托幼行政部门、弱势族裔历史文化行政部门、娱乐区中才会心、医疗弱势族裔行政部门、类书籍馆等的要求，有组织医务人员能用空闲等待时间走近行政部门中才会的儿童，陪伴他们读到，诱导他们的读到热爱，更高他们的文学水平。读到大型活动以工作小组形式展开，每组 2 到 6 名儿童，每周一次或多次，贯穿整个每学年。其重点是更高很多学生读到的热爱和促进几代人密切关亦同的技术交流。现今，已为 2 万名医务人员和 76.1 万很多学生加入该方案。协才会的大型活动还得到了中才会华人民共和国普及教育部、历史文建才会以及意大利国家所铁路集团基金才会等各单位的支持者，后者希望读到大型活动原则上考虑幼儿园和幼稚园较低学段的很多学生，并引人注意注意普及教育原则上区和农村沿海地区的很多学生。

“中才会学生店面”（Jeunes en librairie）是一项一个中心中才会很多学生和学徒的视觉艺术历史文化普及教育方案，出版社可以带入教室，向很多学生介绍所在的类书籍业；了学校有组织很多学生访客共同开发店面，与业界人士，有数名作家、平面设计师、模型制作者、出版社、类书籍馆员、印刷商等拜访。该方案于 2006 年在取而代之奥尔良安省和上法兰西安省推出和测试。2021-2022 年经济复苏方案为中才会学生店面提供了 700 万总成本资金支持者，将使这一紧急措施集中于其他沿海地区。

朱尔医学院是意大利举世闻名的“朱尔文学引人注意奖”的发起和引人注意奖项年度大体上。1987 年，医学院另设了“朱尔女生引人注意奖”（prix Goncourt des lycéens），每年由女生投票投票选举他们最爱的名作家，以此积极中才会很多学生读到和研究课题文学剧作。每年这一大型活动都有近 2000 名女生同步进行。

始于 1974 年，在意大利恩人口为129人举办地的欧洲最小、历史最悠久的小学馆展品——昂古巴斯国际间小学馆节也积极很多学生需要喜欢并了解小学馆。2021 年 1 月初，小学馆节首次另设“女生狼人引人注意奖”（Fauve des lycéens），宗旨向女生提倡“第九视觉艺术”，诱导他们的想象力、创造力和素描热爱，人才批判性思维。约 1000 名女生可以在 40 多本小学馆中才会投票选举他们最喜爱的剧作。

意大利中才会华人民共和国普及教育部还积极名作家、编剧和插图在幼稚园、年级和小学才会所在之处。意大利国家所类书籍中才会心宣布从 2021 年 9 月初起，降较低名作家们所在之处为学校中的的等待时间。

读到逆时针倡议多样化

随着电子类书籍、融媒体的蓬勃发展，小孩子的读到形式也发生诸多变异。2020 年受到取而代之冠肺炎疫情的影响，许多线下历史文化场所被迫关闭，线上读到访问用量激增。意大利中才会华人民共和国普及教育部和历史文建才会尽早提倡了“历史文化回乡证”（Pass Culture）这一一取而代之读到逆时针。持有历史文化回乡证的中才会学生都可以访问专门的软件，在 2020-2022 年末取得300 总成本，用以探索并根据自己的愿望Netflix不远处的历史文化和十进制一站式（类书籍、音乐才会、剧院、博物馆、音乐课、十进制订阅等）。该软件收录了 2800 家独立店面和类书籍馆在线，2021 年 5 月初以来，已为 31.7 万名小孩子创建了自己银行帐户并开始使用。

有声书刊和播客的形式也深受小孩子欢迎。意大利国家所类书籍中才会心将与相关行政部门建立共同开发伙伴关亦同，推动有声书刊的蓬勃发展，向女生、困难族裔以及民族语言非西班牙语的族裔提倡有声书刊。

一个中心受众提倡读到

当然，读到亦不仅限于了学校，意大利政府致力于将读到作为一种贫困方法提倡到受众族裔。“朝着类书籍进发”就是一个一个中心受众提倡读到的关键性大型活动，大型活动形式多样，有主人翁才会、场地读到、写作及小学馆创作、名作家和作画师见面大型活动、大型活动、寻宝游戏、音乐才会等，宗旨让类书籍愈来愈相比之下小孩子及家庭整体人物，并推动受限制读到想法的的传播。每年总大型活动数用量达到近 7000 场，1000 万人被动员起来同步进行其中才会。

意大利历史文建才会举办地的 “读之夜”（Nuits de la lecture）大型活动延展了类书籍馆和店面的开放等待时间，便利“上班族”能用傍晚后等待时间同步进行读到。历史文建才会还有组织了诸多原创、多样化的现场或远程大型活动，比如 2021 年举办地的乔伊斯、兰波和福楼拜的纪念大型活动。

本文作者各单位亦同北京师范大学国际间与比较普及教育研究课题院 山东大学外国语医学院）。本文原载于《天津普及教育》华尔街日报2022年4月初10日出版，版权所有，愈来愈多主旨，请参见华尔街日报。

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《麦的的领头者》有一个名词，领头。普及教育不是管，也不是不管，在管与不管密切关亦同，有一个名词叫“领头”。——陈东强（《 向美而行：取而代之普及教育物理通识与实践五十讲 》 ）

苟日取而代之，日日取而代之，又日取而代之。日取而代之之谓盛德。亦非进取也故日取而代之。道在日取而代之。德贵日取而代之。不常取而代之，自取而代之，全取而代之。 日取而代之无已，望如朝望月。——日取而代之集

深信幼苗，深信岁月初。接踵而来幼苗，以日以年；领头岁月初，静待花开。——陈东强

领头取而代之普及教育： 领头人本， 让师生 过一种寂寞零碎的普及教育贫困。领头取而代之普及教育：呈人之美，之美。领头取而代之普及教育：聆听名家的普及教育智慧，分享高人的普及教育心得，相辅相成田野的普及教育创造，助力有缘的普及教育憧憬。 取而代之普及教育物理， 是一个以的学生工程技术蓬勃发展为起点，以通过“营造周氏为学校、师生共写随笔、聆听一旁声音、人才卓越口才、构建理想课堂、规划设计视像社区、推进每月初一事、再创单纯教室、制造卓越本科课程、家校共同开发资源共享”十大行动计划为途径，以协助取而代之普及教育共同体整体人物过一种寂寞零碎的普及教育贫困为意在的普及教育物理。 取而代之普及教育取而代之在何处？ 对于我来知道，当一些想法不复被湮没，复又提起时候，它是一取而代之；当一些想法只被人知道，今被人做的时候，它是一取而代之；当一些想法由模糊过渡到明晰，由匮乏过渡到珍贵的时候，它就是一取而代之；当一些想法由古时的历史背景运用到从前的历史背景去续承，去发扬，去创一取而代之时候，它就是一取而代之。。

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