深度丨《2022地平线报告》，高等教育机构发生巨变？

销，其他毕业生可能得显现出结论，基本上的私立大学理学士不于是又符合标准他们的同样和棒球员即可求，或者他们将谋求其他机可能来获棒球员拓展所即可的方法有论、管理学技能和书。

（2）后下制社会发展

随着毕业生、毕业生和职员日益复杂的后下制此前和相互连接，初当中生将在IT、端点扫描和应付MySpace报导与错误文档的潜在颇受到影响层面随之而来越发多的单打独斗。 这些后下制此前和相互连接，以及初当中生适用的离线和基于阳的种系统和提供商的指数级增长速度，将拓展颇高等初等教育的资料新大陆，增高对资料比对技术人员的注资即可求。

（3）公司财务赤字

颇高等院校在此在此期间随之而来阻碍其公司财务牢固的曾一度单打独斗——毕业生参加考试总人数的瞬时和降低态势、通货膨胀以及贫困和学费生产成本的升高。在过往的几年那时候,由于最初冠结核病传染病，大量公共财力被释放，但这些银子是有标签的,它们专供运用于尽量下降传染病的颇受到影响。适用这些财力引后下最初职员或对核心技术和基础性基础设施透过曾一度注资的初当中生似乎可能注意到，自己在预方知几年内将南站在财政支出悬崖上,因为这些财力开始下降,而且很难最初财力注入。

4、生存环境

（1）私立大小学园化学骨架

在“马上远程讲课”之后，初当中生即可要转变私立大小学园的化学骨架。化学生存环境的初步转变，以外为远程讲课增高重最初硬件，转变房间格局，巩固水环境和MySpace隔离生活空间，以及下降手写懂义等有形物品等等。

（2）增高生存环境保护拓展前提

宾夕法尼亚州国务院生存环境保护拓展前提颇受到影响了初当中生如何对小学透过策略建设工程。颇高等初等教育对生存环境保护拓展前提的重大贡献在两个层面取得事与愿违。首先，将生存环境保护拓展前提扩展到讲课，培养毕业生在同样和棒球员贫困当中为生存环境保护拓展做到显现出重大贡献。其次，颇高等初等教育该机构的毕业生和毕业生后下行的各种研究工作，直接为生存环境保护拓展前提及其实际应用以外了文档。

（3）地球肥胖症

气候转变亦然视作许多颇高等初等教育该机构和管理学有组织高度重视的当该中心难题。近几年来，恶劣天气血案越发多地制止了初当中生的日常运作。

5、政治性

（1）政治性不牢固引发颇高等初等教育的不确切性

民族主义在全世界某些东部的兴起，以及反对民主运动、科学和初等教育价值的极右派主导人的显现消失，促成了以分裂和冲突为特征的亚来得东部政治性气候。在这种不牢固的政治性基础性之上，传染病后下一步破坏了我们的社可能贫困和社会发展贫困，让大多数人感到不安和不确切，不仅是关于颇高等初等教育的预方知，也是关于亚来得东部社可能贫困的预方知。

（2）政治性国家主义颇受到影响初等法律学

政治性矛盾中间的差异性即将拓展和激化，得益于保守派和技术革新派中间。初当中生的使命、财力、本科课程和讲课，将与政治性派别越发多地纠缠在独自一人。

（3）公共财力下降

由于各种公共管理监督工作以前都在争取增高政府拨给，在最初冠结核病传染病之后，亚来得东部的初等教育财政支出似乎可能大大调高。调高的颇受到影响可能体现为教职员的下降、本科课程设改置的下降，以及国库金援和毕业生参加考试总人数的降低。许多颇受财政支出下滑压力第二大的初当中生将谋求其他财力种系统性联，以外似乎对初当中生外交政策、决策者和学术本科课程诱发颇受到影响的商业机构种系统性联。

02 关键核心技术与实践中

这一外解说了将对颇高等初等教育讲课诱发关键颇受到影响的六项关键核心技术和实践中。与往年一样,我们也对这六种核心技术和实践中透过了自由度比对。我们尽快调查小组最初成员检验在推后下这六项核心技术当中的任何一项时似乎遇到的单打独斗和优点。调查小组最初成员用五分制(0=无, 4=最颇高)对几个自由度透过检验。今年检验的自由度是:

它前提即可尽快学者和毕业生的最初型读写控制能力？

选用它即可要多少财力？

求学者和毕业生对选用这种方法有的不感兴趣持续性如何？

其颇受挫的风险是什么？

它对求学成果诱发关键和努力颇受到影响的潜质有多大？

它对应付不道德和真诚难题有多大作用？

通过这种方式为,我们尽快调查小组最初成员不仅要确切什么是似乎诱发颇受到影响的,而且要预期这种颇受到影响似乎是什么。

1、运用于求学比对的计算机科学（AI for Learning Analytics）

不来得可能，几个不可或缺的变迁促成了大资料--更为就其地说,是计算机科学在颇高等初等教育当中的实践中。

首先,计算机科学在核心技术和控制能力上仍未愈演愈烈了关键转变,并将在此在此期间拓展和改后下型。明天的颇高等初等教育当中的计算机科学控制能力将显然超过昨天。

第一代计算机科学应用在很小持续性上贫乏于人类文明诱发的基本观念来查阅和比对资料,通过最深处求学,这些应用以前可以查阅资料并诱发自己的基本观念,后下而从这些基本观念当中求学和改后下型。随着时间的更长,这些技术革新未来将会鼓励初当中生更为难以地处理资料，并从他们查阅和暂存的大量资料当中诱发洞察。

其次,在COVID-19大广为人知在此期间,向离线求学和监督工作的种系统变迁的大转折使许多小学保持紧密联系到了重最初离线和基于阳的应用扰件及SDK,他们借助于自己的机械和最深处求学辅助工具来比对资料，诱发洞察。

随着初当中生的后下制化转型之四路预方知几年在此在此期间短时间,随着更为多初当中生的功能和服务继续发展离线和阳SDK,初当中生的后下制化资料仓库将拓展。资料的拓展将尽快初当中生有组织和认知这些资料的计算机科学核心技术与控制能力也同步拓展,这有似乎鼓励倡议决策者，并创造自兼顾和与众各不相同的初等教育领略。

有似乎以致于初当中生施行计算机科学求学比对的原因：

（1）小学种系统和的文化。“资料正因如此”是颇高等初等教育信息技术的一个联合特征,初当中生由多个管理监督工作和职能其单位组合而成,每个管理监督工作和其单位都有自己的种系统和做到法来查阅、加载和适用资料。资料种系统没法相互“交流”,往往可能引发运作成本低下，最终引发初当中生错失理论上借助于发起者资料的机可能,能够为小学和毕业生制定最佳决策者。

（2）道德和不道德。任何查阅、比对和适用同样资料的犯罪行为暗藏都潜藏着不可或缺的道德回避。求学管理种系统作为有数的资料源之一,查阅了大量的用户资料。但是,其当中一些用户似乎可能反对某些各种类型的资料被查阅并运用于他们似乎不仍然想到或不认知的目地。

其它的担忧环绕着着线性偏差。这些种族歧视保守于袒护某些各种类型的毕业生，使毕业生中间仍未普遍存在的不应有自然现象永久化，甚至好转。事实上，当被尽快反思所有核心技术和实践中在提颇高该机构不道德性和现代性层面的潜质时，调查小组最初成员给运用于求学比对的计算机科学打显现出了相对于其他单项的最低分（方知左图）。

尽管计算机科学在多样化颇高等初等教育层面的潜质毕竟激发了我们的想象力，并迫使我们在资料和比对控制能力层面透过创意，但仍有许多监督工作要做到，以维护这些创意不可能让任何人打散，而是鼓励毕业生在很难种族歧视的情形茁壮孕育并取得事与愿违。

实践中事例：

（1）通过融合计算机科学和终端相符建模求学，蒙哥马利县治的社区艺术学院的放射学单项在讲课当中透过了重最初揭示。在终端检查室当中，毕业生可以结合解剖学章节方法有论，借助X射线电源，与病患交流，透过补充性要用练球。同时，计算机科学辅助工具可以对社会工作员透过检验，它很难根据社会工作员在本科课程在此期间据信的章节方法有论和在安全实践中层面表现显现出的差异性，透过与众各不相同的监督干预。

（2）借助于求学比对法,Online Education Services开发最初了一个基于网络的应用扰件,运用于主动赞同求学者。该应用扰件可以识别颇受到影响毕业生事与愿违的风险原因,并将这些原因即时传达给讲课和赞同技术人员。求学者可以通过电话、短信或电子邮件从LMS内或通过CRM与之紧密联系。

（3）Course Insights是宾夕法尼亚州并立私立大学核心技术讲课部开发最初的Canvas LTI应用扰件,为毕业生以外其本科课程当中毕业生的总人数统计资料和先前参加考试情况的资料。该应用扰件借助于计算机科学和高科技的比对方法有,鼓励懂师受控离线本科课程大型活动,突显本科课程成果,并认知毕业生在其本科课程当中的即时策划的种系统。

2、运用于求学辅助工具的计算机科学（AI for Learning Tools）

计算机科学不仅仅是一种比对和认知资料的方式为。它是父母亲、监督工作场所和社可能贫困生活空间当中一个越发普遍的特征,鼓励塑造日常贫困成果,使我们彼此紧密联系,并倡议我们的犯罪行为和理性拓展。

MySpace报导SDK求学我们的犯罪行为和同样,破例老朋友和三部产品,并以其他方式为为我们以外与众各不相同的领略。手机能识别我们的面孔,并受控和比对我们的日常监督工作。Siri、Alexa和其他话音帮手聆听我们的沙哑,辩解我们的回答。在机械求学和自然地语言处理等信息技术的技术革新倡议下,这些由计算机科学涡轮的金属元素，亦然快速视作人类文明领略的自然地组合而成外。

计算机科学在私立大小学园和大型活动室那时候也是无处不在的。在储藏室求学的毕业生似乎可能向Alexa谋求发展史难题的鼓励,或者根据MySpace报导的相应与私立大小学园那时候的其他毕业生建并立紧密联系。不过,在小学贫困的其他信息技术,计算机科学似乎可能以鲜明的、专供为毕业生的领略而建筑设计的方式为发挥作用。毕业生在校外上遇到的核心技术和辅助工具，将越发多地由初当中生成熟的计算机科学控制能力以外赞同,后下而提升计算机科学在颇高等初等教育当中的权威。计算机科学不仅是资料辅助工具,也可以在毕业生的求学和孕育过程当中以外长时间照料和鼓励。

计算机科学仍未开始后下到私立大小学园和校外，反驳，水平线调查小组最初成员强调了初当中生即可要高度重视的几个网易：

（1）提颇高毕业生佳绩。计算机科学可以在毕业生求学和完生产成本科课程作业、任务时以外相应。例如,终端短文主管可以为毕业生以外关于短文质量的即时相应,并根据毕业生的监督或本科课程的前提以外篇文章和建议。这些辅助工具还可以为毕业生以外定制的求学成果和唯一可,根据每个毕业生的学业佳绩和即可求修正本科课程塑料和检验同样。毕业生似乎也可能从当中颇受益,有更为多的时间集中精力于更为颇高层次的任务,并将注意力放在即可要额外赞同或社会工作的个别毕业生身上。

（2）巩固毕业生的求学领略。例如,随着拓展相符核心技术--终端、强化和融合相符核心技术--的大大度拓展,在这些核心技术当中定位计算机科学控制能力，可以鼓励创造更为相符的生存环境和领略,巩固求学成果。

在探讨当中,水平线调查小组最初成员反思了计算机科学涡轮的辅助工具前提是不是可能产生更为多以毕业生为当该中心的求学领略,或者它们前提可能对这些领略施加不尽量的颇受到影响。

这似乎解释了为什么调查小组最初成员在“毕业生和毕业生的不感兴趣持续性”层面给运用于求学辅助工具的计算机科学打分最低（方知左图)。似乎还有很多监督工作要做到,以鼓励缓和这些担忧,并鼓励创造安全、可取和根本以毕业生为当该中心的求学领略。

实践中事例：

（1）密苏里私立大学-普渡私立大学密苏里波利斯分校的种系统设计融合种系统适用一个带有嵌入式计算机科学帮手的无限后下制生活空间画布，来演示毕业生的同样和协作讲课/求学生活空间。它录入了讲课/求学塑料，24同一时间即时响应，并可以采访终端毕业生主管，自动查阅毕业生的核对和求学比对资料。结果将运用于鼓励修正本科课程的实质章节、难度，以及讲课方法有和古典风格。

（2）终端相符为护理人员求学者以外了一种在相符生存环境当中为看紧紧逼是不是病患以外 护理人员的方法有。当将计算机科学填充到病患片中当中时，对话愈发极为相符。Purdue University Global仍未在其初级心理肥胖症护理人员执业名副教授本科课程当中转为了AI病患。在整个单项当中，社会工作员将在每节课当中与两名病患交流。

（3）南最初罕布什尔私立大学推显现出了一套后下制检验和徽章辅助工具。迄今，仍未进行时了 2000多项检验。在Google.org的资助下，这项监督工作以外开发最初计算机科学三部产品，以大规模副教授和检验扰管理学技能。不来得可能即将开发最初一种交互式后下制二维图小说，以借助于基于阳的机械求学渠道来检验口述交流管理学技能。

3、融合求学生活空间（Hybrid Learning Spaces）

融合求学生活空间似乎是最就其、最贫乏核心技术的,因此也是生产成本最颇高的（方知左图)。在许多情形,融合求学生活空间即可要大量注资于全重最初基础设施,以及为现阶段大型活动室装上更为高科技的音频文件和影片核心技术,以赞同现场和远程求学者。将融合求学扩展到小众的做到法,对初当中生驳斥了更为大的单打独斗,突显显现出其根本的、就其的转变的意愿。

初当中生的融合和离线建设工程要深入初等教育实践中的细枝末节。如果远程毕业生没法传来大型活动室那时候的毕业生说话,融合讲课就可能颇受挫。当毕业生能够弄清如何适用复杂的核心技术按在短期内监督工作时,求学就可能颇受到颇受到影响。

调查小组最初成员给显现出了初当中生在这一实践中信息技术的努力方向的网易：

（1）核心技术。尽管这个论点看紧紧很平庸,但在实践中当中,采购、作战和适用能促成融合求学的基本核心技术金属元素,要比我们想象的难得多。整个私立大小学园的大型活动室都即可要装上遥控器和扬声器,使远程和现场的毕业生都能传来彼此并与他们的家教交流。我们即可要双向摄像机和影片画面,以便远程毕业生很难碰到大型活动室那时候的人,也能被大型活动室那时候的人碰到。任何一个金属元素作战或适用不当,都可能使融合求学计划案快速,并引发毕业生的领略和结果不理想。

核心技术本身的亦然确性固然不可或缺,但初当中生也很难回避适用该核心技术的技术人员。买不到了很好的影片可能议种系统,却把它留给了一个不想到如何适用它的家教手当中,就是一种颇受挫的作战。极度贫乏IT赞同技术人员，将引发IT技术人员监督工作过度,以及毕业生对适用这些核心技术的努力降低。亦然如一位调查小组最初成员所说:“副教授们即可要独并立于VCD开发团队。他们应当很难走后下大型活动室,相互连接核心技术,然后开始讲课。”

（2）求学生活空间建筑设计。它即可要各个信息技术投入时间,结合初等法律学观念,认知为什么某些生活空间和建筑设计对他们的特定初等教育前提来说比其它生活空间和建筑设计更为好。 即使有很好的融合求学核心技术,有想到如何适用它的毕业生,如果很难明确的目地,很难对毕业生求学方式为的认知,很难把现代性放在首位,最终也可能颇受挫。

实践中事例：

（1）为了应付传染病大广为人知，密苏里私立大学推显现出了ALCOVE大型活动室。该校外的优先人事以外解放毕业生、巩固毕业生协作以及巩固校外音频文件和影片。大型活动室的第二个版本本将于2022年秋季推显现出，文档化高度重视毕业生旋转电源，以应付后下制鸿沟难题。

（2）为了营造一种很难应付干扰的求学生存环境，亚利桑那私立大学卡尔森管理艺术学院加快开发最初HyFlex基本观念。大型活动室那时候有六个标示出器、两个摄像机和录入音频文件，首期的毕业生可以清楚地碰到远程的毕业生，传来他们的沙哑，远程的毕业生可以像在大型活动室那时候一样策划校外。

（3）ASU Sync以外核心技术强化的仍然交互式求学，毕业生可以在任何所在位置参加现场本科课程，以外现场或远程。这种融合求学的种系统可以让毕业生透过彼此中间讲课和协作共享。有了ASU Sync，毕业生可以亲自参加本科课程，同时与远程策划的同学独自一人主动求学。

4、融合/远程求学的种系统小众化（Mainstreaming Hybrid / Remote Learning Modes）

在COVID-19大广为人知的中期,大多数人将离线小班所述为“马上远程讲课”,而不是深思熟虑的离线初等教育计划案。毕业生们在网路上讲课,就像他们在彼此中间的校外上一样,是显现出于即可要,而不是为了冒险后下到一个重最初初等教育的种系统。但很快大家发觉,初等教育监督工作者、毕业生,以及管理技术人员,都即可要对离线求学极为兼顾,并将其作为一种曾一度控制能力。

2020年夏天,大多数艺术学院注资于离线讲课建筑设计和毕业生拓展,并在秋季创建者了强大的离线初等教育单项。2021年,环绕着离线求学的曾一度生存环境保护性,以及毕业生和毕业生前提最终可能恢复到传染病前从前的基本上初等教育的种系统,显现消失了重最初难题。仍然集中精力离线和融合初等教育的种系统的生产成本及前所未有的单打独斗是显而易方知的,并且对离线和融合初等教育的“最初恒常”的心中似乎在减弱。

2022年，我们仍亦然处于不确切当中。传染病即便如此与我们息息种系统性,各初当中生前提可能选用生存环境保护的、理论上的、有普遍性的离线和融合讲课法,还很难定论。

水平线调查小组最初成员为谋求将离线和融合讲课在其小学当中曾一度小众化的各个信息技术确切了几个网易：

（1）毕业生和毕业生的赞同。毕业生和毕业生很难相信并集中精力离线和融合的种系统。调查小组最初成员普遍认为,毕业生将更为难以不感兴趣这些曾一度的转变,一些毕业生甚至似乎更为喜欢离线和融合的种系统而不是基本上的彼此中间的种系统。

另一层面,毕业生似乎可能对曾一度转变有更为大的抵触情绪。传染病让许多毕业生对离线的种系统诱发了不好的观感,而毕业生的变迁即可要时间。当然,一些毕业生即将倡议短时间小班的变迁,他们最终似乎被当成奠基者。

（2）更为多样化的融合的种系统。传染病在此之前,离线求学的种系统和彼此中间的求学的种系统虽然有时在同一堂课当中迥然不同,但从前提懂,它们上有各不相同的讲课扰件种系统和方法有，彼此分立。但是,亦然如我们通过传染病下的成果所认知到的,各不相同的的种系统可以以更为多样化的、有理论基础性的方式为融合在独自一人, 单打独斗和拓展这些讲课扰件种系统和方法有。

（3）不道德的初等教育。在集中精力将离线和融合讲课扩展到小众的初当中生当中,毕业生和小学主导很难回避这种小众化对不道德初等教育机可能的颇受到影响。离线和远程初等教育的种系统对一些毕业生来说即便如此是一个单打独斗（例如，那些保持紧密联系差不多电源和的网络的毕业生）。院校也很难向毕业生以外赞同和天然资源,以维护所有毕业生都有机可能并很难充分、有普遍性地策划后下离线和融合讲课当中来。

实践中事例：

（1）最初哥斯达黎加州当中部的社区艺术学院即将对5个校区的74间大型活动室透过追加,以让毕业生不管是离首期还是离线上都可以同步求学，或者不管在什么时间都可以异步求学。这为毕业生以外了灵活性,并提颇高了毕业生的策划度、本科课程保持百余人和毕业生的能力也。对适用这些大型活动室的毕业生的管理学培训，以外核心技术和各不相同的种系统的讲课法的管理学培训。

（2）由五所欧洲私立大学组合而成的联盟CHARM-EU以外应付亚来得东部生存环境保护拓展单打独斗的硕士试点本科课程,施行融合讲课。该本科课程的建筑设计基于一套初等教育原则上,以外跨自然地科学、 基于单打独斗和核心技术强化的求学,以及现代性。

（3）芝加哥私立大学讲课当该中心的全南站研究团队创客生活空间开发团队基本上上以外最初兴核心技术的实践中管理学培训。为了应付传染病,该开发团队建筑设计了异步离线管理学培训基本功能,将离线管理学培训和远程求学扩展到创客生活空间的实践中的文化。迄今开发团队仍未完善归纳显现出一套大大度拓展的融合管理学培训策略,准许同样选项求学的方式为、所在位置和时间。

5、扰特许（Microcredentials）

扰特许是针对某一信息技术特定的管理学技能或方法有论控制能力的特许。它并不是一件最初鲜事,但随着离线和融合求学的拓展,扰特许和其他型式的基于管理学技能的特许似乎可能取代基本上的私立大学理学士,视作最常方知甚至最颇受欢迎的初等教育管理学培训型式。

基本上私立大学理学士的价值多年来即便如此在降低。公众反驳理学士的内在价值和它对获好监督工作的更为不可或缺。以外Google、iPad和特斯拉在内的大该公司在过往几年竞相日前他们在聘请当中不于是又尽快私立大学理学士。随着生产成本的升高，随着毕业生和产业越发注重管理学技能的驾驭,不难认知为什么许多毕业生选项退显现出基本上的颇高等初等教育唯一可。

消费者越发更后下一步可让都能笨拙获服务和章节,像Masterclass这样颇受欢迎的SDK仍未证明了求学者对购买扰型甚至非小学的求学历程的兴趣和即可求。

如果想在预方知的扰特许单项取得事与愿违，有几个网易可以高度重视：

（1）离线和融合控制能力。将离线和远程的种系统与扰特许结合紧紧,为求学者以外基本功能化、马上的管理学培训和于是又管理学培训机可能。这种结合也将为不来得可能继续发展商业求学SDK的生前求学者以外熟识的求学生存环境。

（2）与工业和劳驱动力即可求的紧密联系。以对管理学技能和控制能力的实际高度重视，扰特许可以鼓励懂师、毕业生和顾问在毕业生的本科课程前提和人力天然资源所即可的管理学技能中间建并立更为清晰的紧密联系。回避根本的劳驱动力即可求,毕业生可以更为好地定制他们的初等教育冒险,求学前提和成果可以更为紧密地与在短期内的管理学控制能力和产业标准规范保持恰当。

实践中事例：

（1）HEaRT是一个预约的领略式求学机可能,供南最初罕布什尔私立大学的离线求学者拓展21世纪的劳驱动力管理学技能。亚来得东部求学者在各不相同的开发团队当中监督工作,应付担保人和产业主导者驳斥的相符难题。策划者在每次事与愿违进行时单打独斗和驾驭控制能力后，都可能获一个后下制徽章。

（2）2021年,麻萨诸塞州并立私立大学的扰型书单项大大增长速度，在60个自然地科学信息技术当中，有385个扰型书。这一革命性外交政策的制定驱动力外来自于扰型书在无疑现阶段毕业生、赞同颇受传染病颇受到影响的毕业生以及符合标准国家最初即可求层面的潜质。麻萨诸塞州并立私立大学的扰型书以外棒球员亦然要管理学技能,并可以转换到初始/颇Senior书或理学士。

（3）The University of Maine System（UMS）即将有组织建并立一个统一的、全州范围的扰型书自然生态种系统，以鼓励社会发展复苏。其建筑设计的扰书扰件种系统可以借助于求学者从基础性求学后下到在监督工作生存环境当中的管理学技能应用求学。

6、融合/远程讲课的毕业生拓展（Professional Development for Hybrid / Remote Teaching）

在COVID-19大广为人知的中期,毕业生们在很难来得多亦然要的情形突然被装入重最初融合和远程求学生存环境,被尽快适用重最初辅助工具透过讲课。随着传染病的拓展,初当中生对融合和远程讲课单项透过了曾一度建设工程，对毕业生的更后下一步仍未愈演愈烈了转变。在远程生存环境当中越发自如的毕业生,也对毕业生理论上地以外融合和远程求学成果有了更为颇高的更后下一步。评审该机构和资助该机构仍未但政府,为远程讲课实践中制定了标准规范化的监督方针。

调查小组最初成员普遍认为，在这一实践中信息技术时,有几个网易,似乎值得初当中生文档化高度重视：

（1）毕业生对求学的热情。 把所有的毕业生都认定为抵制变革或核心技术文盲是不不道德的。事实上, 过往几年，宾夕法尼亚州颇高等初等教育文档化Association大大度从核心技术研究专家和讲课主导那那时候传来关于毕业生热衷于适用最初辅助工具和讲课法的故事情节。灯泡亮了,毕业生的眼睛第一次被打开,他们碰到了重最初初等教育辅助工具和的种系统的似乎性,毕业生的实践中愈演愈烈了根本的转变。

（2）巩固讲课的颇受到影响。水平线调查小组最初成员普遍认为，融合/远程讲课的毕业生拓展，是对毕业生求学效果颇受到影响第二大的实践中信息技术（方知左图)。 它也被普遍认为是风险之比和生产成本最低的做到法之一。换句话说,注资时间和天然资源以维护毕业生不感兴趣管理学培训并具备理论上策划融合和远程讲课的控制能力,似乎是初当中生可以做到显现出的最难以和许诺最颇高的决定之一,它似乎可能在巩固毕业生领略和以外求学效果层面诱发第二大许诺。

实践中事例：

（1）Teach Digi以外一三部后下制初等教育管理学培训赞同。该单项以外的io突显了职员和毕业生在传染病在此期间的贫困和联合历程。管理学培训本科课程、圆桌可能议、跨管理监督工作合作与io三部同时透过，维护区域内和颇受到影响力。

（2）集中精力鼓励亚洲东部的初等教育监督工作者在并不一定和终端求学中间切换，布朗私立大学每月15日以外预约的毕业生拓展本科课程。主题有：基于资料的讲课检验、以毕业生为当该中心的求学、社可能贫困和心灵求学(SEL)、现代性实践中、初等教育核心技术等。这一亚来得东部可采访本科课程的策划者将获结业书。

（3）Duke Learning Innovation的灵活讲课计划案（Flexible Teaching Initiative)鼓励毕业生创建者灵活的粘性本科课程。为毕业生以外各种各种类型的赞同，以外管理监督工作和大型民间组织研讨可能、1对1和民间组织咨询，以及自定后下度的本科课程建筑设计建设工程师。

03 预方知场景

鉴于我们观察到的态势，以及碰到的即将形成的核心技术与实践中，颇高等初等教育预方知十年将走向何处？我们不切实际了关于预方知的四种场景。

1、增长速度

这场最初冠结核病传染病大广为人知把全世界推向了后下制早期以及繁荣的网络社会发展早期，促使初当中生主导回避将融合和离线求学的种系统恒常化，并拓展求学比对辅助工具和大资料的适用。

各初当中生还与政府该机构、的社区民间组织合作，注资于后下制基础性基础设施、毕业生采访电源和的网络服务，维护毕业生的拓展机可能不于是又贫乏于他们自己的核心技术天然资源或化学位改置。

今天的颇高等初等教育体现了后下制核心技术在讲课和求学当中的新一轮应用，以及将亦然规初等教育与书、最初产业最初监督工作所即可的管理学技能相结合的变迁。艺术学院和私立大学在很小持续性上很难重最初建筑设计本科课程和求学扰件种系统，以应付毕业生和担保人大大度转变的更后下一步，并在在一大使命——为任何；也的任何人以外不道德的初等教育机可能。

2、约束

随着过往十年恶劣天气血案和灾难性的长时间增高，以及不可或缺自然地天然资源的长时间稀缺，显现消失了重最初社可能贫困和政治性运动。这是一个亚来得东部思维和牺牲精神给与更为重最初早期，初当中生要承担起自己的责任，初等教育毕业生视作集中精力且有控制能力应付全世界自然生态单打独斗的亚来得东部主导者。

许多初当中生选项注资于离线控制能力，并建筑设计自然生态友好型基础设施，以努力下降天然资源消耗和浪费，初当中生也感颇受到了这些限制原因产生的公司财务颇受到影响。

3、瓦解

亚洲东部政治性矛盾激化，迫使颇高等初等教育该机构公开信国家主义保守。艺术学院和私立大学即便如此难以颇受到；也、国家和亚来得东部在世界上愈演愈烈的社可能贫困和政治性冲突的颇受到影响。并不一定私立大小学园愈发远很难那么安全。在更为动荡的东部，初当中生经常视作当地抗议和政治性暴力犯罪行为的前提，而终端私立大小学园生活空间经常遭到政治性自由军民间组织的黑客攻击和渗透。

大多数小学都在IT和私立大小学园监控核心技术层面透过了大量注资，这些保护措施可能巩固毕业生和家长的认知，即选项在哪那时候不感兴趣颇高等初等教育，既是一同样政治性此前的宣示，也突显了对方法有论和管理学技能的追求。

4、转型

随着全世界钢铁工业即可求的增长速度，初等教育主导者重最初不切实际了在此在此期间初等教育的型式和功能。现代私立大学理学士和在此在此期间初等教育中间不于是又有明确的界限，因为它们在日趋均衡，以简单最初兴劳驱动力即可求。初当中生仍然退显现出了基本上的预科和名副教授理学士的种系统，转而集中精力于为毕业生以外最初颖的、可定制的、长时间的管理学培训和初等教育，以让毕业生获自己想要的监督工作所即可方法有论和管理学技能。

在初等教育、理学士获和人力天然资源安改置层面，一些人曾经享有的特权仍未开始遗忘。因为无庸改置疑号召力的小学的求学成果和书，赞许那些无庸改置疑天赋和控制能力的毕业生。

04 研究专家论点：以前该怎么做到？

对于2022年,我们从调查小组最初成员那那时候征集了七篇颇受到影响篇文章。每位调查小组最初成员都被尽快通过他们自己鲜明的视角来回避2022年调查小组的监督工作成果,并反思，我们以前应当做到什么?我们应当制定什么计划案？

1、纽西兰颇高等初等教育研究专家Camille Dickson-Deane：

当我们展望预方知时,我们有机可能国防钢铁工业地结合讲课法和保护措施，通过表征和认定两种方法有来监督，认定(即在此在此期间适用社可能贫困科学方法有)和表征(即通过比对和计算机科学带入资料科学方法有)的结合创造了更为大的普遍性，可以辅助初等教育决策者。

随着我们越发认知求学辅助工具如何很难巩固我们所处的生存环境,初当中生将亦然处于大大度线性的循环当中。纽西兰要提升讲课法的灵活性，在化学生活空间和后下制生活空间上透过创意，可以通过扰型书提颇高策划者的管理学技能。

2、和澳洲颇高等初等教育研究专家Lisa Koster：

这场传染病使得和澳洲(和全世界)的劳驱动力巿场愈发不可预期。全世界社会发展论坛2020年10月的一份份文件标示出,由于核心技术变革,8500万个监督临时工似乎可能遗忘。人们即可要通过短时间重最初驾驭管理学技能来兼顾大大度转变的监督工作生存环境,似乎在在此在此期间监督工作的同时，扰型书可以鼓励那些无论如何能够负担颇高等初等教育生产成本的毕业生获他们即可要的初等教育。

融合/远程求学的的种系统日趋视作小众。随着传染病的结束,毕业生们将更后下一步很难在此在此期间以最简单他们的方式为求学,无论是彼此中间的、融合的,还是仍然离线的。

为了维护融合本科课程给与理论上开发最初,小学即可要在此在此期间注资于毕业生的管理学拓展。融合本科课程即将被许多小学自愿尽快。对加拿私立大小学的份文件标示出,毕业生管理学拓展的文档化是理论上开发最初和副教授融合本科课程。

3、哥斯达黎加颇高等初等教育研究专家Melchor Sánchez-Mendiola：

哥斯达黎加是一个充满潜质的的文化大弗吉尼亚州州 ,但不应有自然现象特别是在。同时,传染病对社会发展、肥胖症和初等教育的颇受到影响是甚深的。

哥斯达黎加颇高等初等教育随之而来着许多单打独斗:国内覆盖面积过多、质量参差不齐、监管难题、有限的国库赞同等等。在哥斯达黎加的私立大学当中,将融合和离线求学扩展到小众,有似乎从根本上转变哥斯达黎加的初等教育特殊性。

私立大学及其的社区很难与宾夕法尼亚州联邦政府和；也当局合作,最终前提是提颇高颇高等初等教育的质量。离线和融合的种系统的施行即可要在几个层面透过转变：毕业生的拓展和于是又管理学培训、毕业生的无疑种系统、核心技术基础性基础设施、法令和监管难题以及后下制素养。

4、卡塔尔颇高等初等教育研究专家Maha Al-Freih：

在亚来得东部在世界上,由于只不过的第四次钢铁钢铁工业,颇高等初等教育管理监督工作亦然颇受到人力天然资源和劳驱动力巿场转变的单打独斗。在卡塔尔,一些社可能贫困和社会发展原因后下一步激化了这种情况,以外大大度增长速度的沙特青年人人口数量、孕育百余人、管理学技能差异性等。

建筑设计和开发最初良好的扰型书有似乎赞同以外颇高等初等教育该机构在内的复杂的私利种系统性者的即可求，担保人、毕业生和管理学求学者,以及更为广泛应用的年轻人。扰型书可以拓展颇高等初等教育的覆盖面积,并且更为符合标准以管理学技能结合性的聘请态势。

5、宾夕法尼亚州的社区艺术学院初等教育研究专家Carlos Guevara：

重最初下定义小班即可要讲课法的深深转变,小学应当很难问这些难题：

在这些最初兴的求学生存环境当中,毕业生是如何建筑设计毕业生的求学成果的?

在这一不可或缺任务当中,毕业生如何给与赞同?毕业生们是如何建并立长时间改后下型功能的?

初当中生如何赞同毕业生开发最初不颇受的种系统颇受到影响或多的种系统的本科课程?各初当中生如何重最初反思他们的化学私立大小学园骨架,以符合标准对融合求学生活空间的即可求?

初当中生如何应付毕业生的核心技术和的网络接入障碍,并创建者最佳的赞同种系统?

6、宾夕法尼亚州研究工作该机构研究专家Lee Skallerup Bessette：

展望预方知,在动员和作主毕业生层面最事与愿违的R1（最颇高持续性的科研大型活动）院校是那些大花时间和投入天然资源来建设工程、阐释和赞同本科初等教育重最初黄金标准规范（融合小班）的院校。它们的事与愿违也将各有不同他们前提有控制能力打破化学和终端私立大小学园的正因如此, 并将其定位到教职员初等教育当中，让毕业生获新一轮、恰当的求学领略。

7、AT&T策略、创意和建筑设计部董事Jake Stine：

以前是研究工作型私立大学注资并创建者5G和网络研究工作研究团队的时候了,公共和私营管理监督工作的策划者都可以在这那时候揭示研究工作，以促成环绕着预方知核心技术的创意、初等教育和管理学培训。

随着我们后下到5G早期,我们可以期盼在相互连接层面有一个更为有,在强化相符、终端相符、自动驾驶车也、远程医疗和智能城巿等层面有重最初领略。

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