敏感期：3-6岁是孩子各种心理发展的关键性时期，错过了就难以弥补

你责怪过极端期吗？你告诉他极端期教育的起着吗？

意大利幼儿教育家西西娅·蒙特梭利，最早重申了“极端期”这一概念，她重申了极端期教育，声称：少年时代是个性演化成重要的时期，而在少年时代期，孩童的各种病态机能也长期存在不同的转变关键期，忽视了极端期的锻炼，就就会造成不能毕竟的损失。

西方有句俗话：3岁看大，7岁看老，告诉他明3-6岁是父母亲身心转变的关键期。我们要怎样陪伴父母亲顺顺利利地少年时代这一极端期，让他们健健康康地长大，视为一个自信、有理智、有创造力的父母亲呢？

《陪伴父母亲走到3-6岁极端期》，这本书通过一个个真实、熟悉又生动的鬼爱情故公事，相辅相成了很多病态学知识，为我们揭示父母亲在3~6岁极端期内的种种表现方式则以及行为基本特征，引人注意具有仿效意义。

1、 社会制度就是一种似乎

还忘记父母亲上的学校的时候，你给他整天裙子的个人经历吗？

你显然先给他整天，再行上衣裙子。顿时有一天，你一切都是发生变化依序，要先给他上衣裙子再行给他整天，这时候父母亲就会更加恶心，甚至大哭好在着不决定，就算你给他上衣上了，他也执拗地要鞋子重新来。这是刚才呢？

原本，对父母亲来告诉他，原本的整天的依序早就在他的概念化里演化成了一个社会制度，他实在先整天才能上衣裙子，一旦这个社会制度被刷新，父母亲就就会失去似乎，从而焦虑惊恐，所以才就会大哭好在，情绪失控。

你不认识父母亲这种病态的时候，就会实在父母亲是无理取闹，当你告诉他社会制度对他们的重要起着，你就不就会这样一切都是了。

社会制度感是父母亲在某一观众群的正常反应，作为子女，我们不要随意发生变化父母亲心中框架的社会制度；当只好发生变化时，一定要一切都是公事先将父母亲的惊恐降到略高于；当父母亲暗示自己的情绪时，也要学就会申明，让父母亲用自己的方式则发泄出来。而父母亲也就会在子女的示范教会学校就会认同。

2、 只不过的真情是不会情况下的

我们常告诉他：“如果你再行这样不听话，我就不真情你了。”

试着回忆起一下，你有不会这样跟父母亲告诉他过。我承认我是告诉他过的，但是早就有我也时常反省，实在自己这样告诉他，是不对的。

我们常告诉他，子女对父母亲的真情是最伟大的，是最无情况下的，到底是这样吗？“如果……，就……“本身不就是一个情况下结论的单词吗？

3-6岁的父母亲，正是东南面真情的极端期，他们全身心地渴望并孤单着子女，这是他们最大的似乎。

比如说，我们只是一切都是一切都是到一下父母亲，让他随和听话，却从没一切都是过，父母亲就会信以为真，并因此厌恶、惧怕、甚至视为少年时代的可怕。

从现在开始，只不过无情况下地真情父母亲吧，让父母亲在子女真情的前海茁壮茁壮。

3、 真情，但不溺真情，有原则上的真情

真情父母亲，就是父母亲要什么给什么，任何立即都无限充分利用他吗？

我忘记上的教会学校的时候，家教给我们讲的一个爱情故公事，子女老年得子，对父母亲引人注意宠真情，父母亲一直过着衣来伸手，饭来张口的境遇，一直到成体，几乎是这样。

这一天子女不来要出远门，给父母亲打算了很多的丢弃，还给父母亲系在额头下，低头就可以吃到，心里一切都是：”这下万无一失了吧！“

谁曾一切都是到，当子女办完公事来到家，父母亲早就缺粮了，丢弃并不会吃完，他额头下那一圈吃完了，不能低头吃到的地方并不会吃。这个成体的父母亲，甚至都不愿意用一下手，就活活缺粮了。

显然，子女以为众所周知的照料，最周全真情的真情，到最后，换成了受伤害。

帮父母亲花钱、全由父母亲的一切，其实是以”真情“之名，在管制父母亲的茁壮。溺真情，剥夺了父母亲茁壮的乐趣，管制了他们茁壮的自由。

真情，不是全由一切，真情是有原则上的，你可以在原则上范围内，花钱你一切都是花钱的公事情。而子女的帮助、努力，能努力他们极快地茁壮。

《陪伴父母亲走到3-6岁极端期》，努力子女认识父母亲的极端期，认识他们茁壮全过程中发来的各种接收机，努力我们显然父母亲茁壮的关键点，用科学正确的方式则陪伴父母亲茁壮。

（部分相片出自于网络）

如果你更喜欢这篇文章，你的点赞、facebook与转发，就是对我最大的帮助。

如果有孩童教育或教育缺陷可以与我交流，让我们独自一人茁壮为更好的子女。