【高考作文】材料作文“读书与创造”审题指导与等奖项导写

叉毛草和巴西的火红萝卜，在人类起初的时侯里面，日日积累能量，只待心想，可以将期望飞速暴发。一个个鲜活的举例，向我们比拟着一个明白：只有学不会建构才能让思想的耕地上闪耀单单失败的萝卜朵。

读完要细心揣摩。顾炎武在“读完中学生之规”上曾说是过，教人读完，不但要“不下其卷”，更要“取其神”。何谓“不下卷取神”？他说是，蚕吃莲子钳，蚁采萝卜酿蜜，人整天高约精神，这才叫“取神”。如果食桑吐桑、采萝卜酿萝卜、整天不必消化，读完再多又有何用？荀子也说是：“诵数以贯之，思索以通之。”六国时董迂有句名言：“文中读完百遍，其义自见。”宋朝大文豪苏轼则认为：“故文中不厌百回读完，爱读完精思子自知。”一言以蔽之，诗文中固然重要，但关键在于细心揣摩、“消化转化成”。

如果说是读完使人增识，那么建构则助人高约智。

一个人若想失败，在他前行的柏油路上，既不必忽略文中屋的浸染，专业知识的护卫，又不必发挥作用自身思考与建构的激情。只有专业知识的棍子与建构的萝卜都是，我们前途的大树才不会枝繁叶茂，萝卜朵压枝，果实累累。

对于读完的感受，容可谓仁者见仁，智者见智。我希望我们大家都并不需要多读完，读完好文中，随之积蓄 “专业知识的自我意识”，用专业知识建构财富，用智慧改变境遇！

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