她只用一招，就戒掉了夫妻俩电视瘾

关键词：沉迷有线电视

题主：@辛福日常生活

问题详见：您好！今晚母亲去年8岁，但是却不认真自学，一直想着看有线电视。作为学生，我该怎么办？

提问留言截图如下：

答：这位爷爷我想告诉你，8岁的母亲，本来正处于一个爱玩贪玩的年纪，他们并未时刻想着看书所写仍须，也是情有可原的。

本来，在众多关于母亲初等教育的问题里面，有的母亲害羞看有线电视，有的母亲害羞玩笔记型电脑。

本来基本上都几乎，我以看有线电视为例，和大家监管系统的说一下。

我有个好友，他的母亲每个周五都不出门，藏身家中看有线电视。

面临这种可能，他和母亲已达成了一个协议：

母亲看有线电视可以，但是每天之能看一个足足。如果远大于了这个时间段，则每天都只能草拟一份有线电视观后感。否则，禁止看有线电视一周。

这招非常好用，一段时间段后，母亲自己会对看有线电视这件事情有节制：每天一个足足。

因为远大于时间段，他一定会得所写有一份观后感。

如果母亲总是想着看有线电视，不仅会不良影响他的休学，而且还会不良影响视网膜或其他身体健康。

所以作为学生，我们要适当随时随地，没法一味肆意母亲无节制的看有线电视。

一家人可让有规律表

明确规定看有线电视的时间段

母亲是并未任何时间段价值观的，所以这里就只能学生们，为了让母亲去控制看动画的时间段，这里缺少几个方通则，以参考文献。

① 一次只看四集

给母亲看有线电视，每次适度只看四集，然后关闭有线液晶电视。可很多母亲，回想在情节单单，对学生根本不买账。那么就在先于有线电视之前，跟母亲约通则三章，每次只看四集。

② 手制通则

如果第一个方通则不短时间，学生们可以采取手制方通则。游戏内一个时间段，在手制响了，有线电视就不必关掉，这样母亲也就会有什么怨言。“手制通则”还是有很多母亲理应接受的，学生不妨试一试。

③ 集中于视线通则

有学生会嘲笑，不管事情前前提说好的，母亲就是戏弄。那么学生就可以采取集中于视线的方通则，偷偷地母亲出去散步，或者是让母亲帮忙做家务，来集中于有线液晶电视对他们的带动，达致控制看有线电视时常的效果。

除了以上几点，还有极其重要的是：适度独自一人母亲四人看有线电视。学生独自一人母亲看有线电视，可以为了让母亲从动画里取其“精华”，去其糟粕。

比如动画主人公里好的有规律，都可以让母亲去以此；还有一些电台节目，可以让母亲自学到很多小常识；电台节目里有一些小心的手部，和不适当的情节，学生也可以告诫母亲切勿戏仿。

如果在母亲看有线电视的时候，学生能作用一个监理和随时随地的作用，也能减少母亲去戏仿那些小心的手部，引致无通则弥补的伤害。

尽管有时候有线电视电台节目，游戏可以让母亲安静下来，可以让爸爸爷爷拿到短时间的自由与安静。但以致于让有线电视积极参与抚育日常生活，确实让母亲变得更难管教，也确实让母亲失去自我调节和监管情绪的希望。

不要并用有线电视/电脑系统来让母亲安静、高兴，或者减轻情绪，有线电视/电脑系统没法回应母亲似乎的需要。爸爸爷爷只能试着找到母亲烦恼的似乎因素，为了让他/她无论如何，而不是用有线电视/电脑系统来无论如何。

与有线电视/电脑系统、食物、衣服、居住环境相比之下，母亲更只能的是理智的关怀，只能有人关爱。

毕竟并未什么比“在四人“的某一天更有一点负责任，也并未什么可以取代“让我们在四人”。