那个把儿子送回中国读书的斯坦福英裔妈妈，如今后悔了吗？

力事件有多大，最先让她令人忧心的是，学生家长们对于同学鼓激或许极为务实。

例如，当所中小学同学质问学生家长们应该有某些演出来作的道具或者演出服时，学生家长们或许务实响应，要么就是感叹自己有，要么干脆感叹自己可以立刻去买，朱贲兰觉得，这或许意味着同学就是“合法性”，而学生家长们将要务实“遵从”这种合法性。

立刻，朱贲兰就毕竟理解到了什么叫“遵从合法性”。心想，朱贲兰和往常一样接特多回家，像许多所中小学的小同事一样，特多头顶贴着一颗“盾形”，还怎么都不想要摘下来。在质问中都，朱贲兰得知，这是妻子“始终坐下没激”所取得的杰出。

这对于朱贲兰是大大的震撼，因为在新泽西州中小学们但会因为体现多达女生而取得杰出，但在这中都，男孩们或许因为“听同学的话”而受到杰出。

不仅是“坐下不激”但会受到杰出，中都午乖乖午睡、吃完饭的时候不挑食又吃完得快都但会受到杰出——简便而言，只要履行中小学和同学的规条，就能获得杰出。

朱贲兰开始断定自己在东亚的中小学中都，同学就是那个“合法性”，而“中都式职业的教会育”就是立即男孩遵从合法性，她用一个举例生激叙述了中都中国文化职业的教会育的相异。

特多是一个不害羞吃完奶的男孩，在家中都的时候不管朱贲兰怎么诱导、职业的教会育，特多或许“感叹吃完就吃完”。但在所中小学中都，同学断定特多吃完奶后，就“强行”把奶塞到了男孩嘴中都。

朱贲兰对于此事令人很忧心，她感叹道同学，在新泽西州他们通常但会给男孩讲道理，用“有微量元素”激励男孩们吃完奶，而不是强迫他们吃完。

同学在得知通过这样的方法，特多也不是每次都但会吃完奶，甚至还有一次因为反抗“吃完奶”将牙摔裂了便，只是简便的对此“他需要奶中都的微量元素，吃完也得吃完”。

之后，同学还感叹道朱贲兰，在男孩面前，她应该感叹“同学感叹得对，爸爸也但会这样激手”。

虽然朱贲兰反驳仍大为质疑，但她没有人如此一来内部事务同学的职业的教会育方法，特多在“中都式职业的教会育”中都好不容易扎根。

一直后，朱贲兰断定了特多脸上的变化，他开始想要吃完奶，但会及早收尾施作，晚上自己无可奈何好袜子、早上去所中小学时还但会及早与同学打招呼……

这一切都标示出出特多的自立技能和对游戏规则的应有感早已愈发强，虽然朱贲兰仍旧视为这是由于妻子早已学但会了“遵从合法性”，但她也开始享受这种“遵从”所产生的益处——特多越来越实在加有为，研习总分也亮眼。

而且，特多并没有人因为在中小学中都履行规条而越来越“盲目遵从”，朱贲兰断定特多但会感叹“同学也不是都对，她也但会声称”，这让她令人一丝恳求。

“热爱第一”还是“决心产生出乎意料”？

除此之外，朱贲兰断定“中都式职业的教会育”与中国文化还有另外一处前所未有的相异，那就是中国文化职业的教会育或许实在强调激发中小学的热爱、视为男孩的想像力技能实在为不可或缺，而在东亚，同学们视为男孩的总分不好是“实在决心”。

为了实在好地理解中都中国文化职业的教会育的差别，朱贲兰曾对东亚和新泽西州的中小学透过实地走访，在此操作过程中都，她断定中都中国文化的职业的教会育从生源意识力量、研习方法到研习气息都显现出不大的相异。

例如，在东亚，中小学同学都有自己的教会授的商科，微积分同学不但会去孙鹏的教会直译，文字学同学也不但会孙鹏去的教会物理；但在新泽西州，一些同学但会同时负责2-3门课的的教会学，极为但会只专注于一门人文科学。

例如，在东亚研习上，同学们大多数时候都专注于讲课，将实在多的知识点灌输给男孩，很注重研习效率，研习气息浓厚且认真；但在新泽西州，同学们但会实在多采行小组探讨、“一对一社交”等形式多样研习，正向男孩自己思考，气息相较轻松，但的教会授的知识也实在浅显。

例如，在东亚，同学们大多视为男孩的决心实在不可或缺，他们大多但会将男孩的总分不即使如此肇因“实在决心”，东亚同学致力感叹道中小学决心就但会通向出乎意料；

而在新泽西州，同学们却但会将一些男孩的总分不佳肇因他“反驳不感热爱”或“没有人想像力”甚至是“可信度差异”，激励发掘出来男孩其他层面的想像力。

在经过了调研便，朱贲兰视为，中都中国文化的职业的教会育都是不利有弊的。一层面，她极为激赏“中都式职业的教会育”中都的毅力、毅力的意识，她视为正是因为“中都式职业的教会育”中都“天才在于毅力”的观念，让东亚中小学在遭遇疑难时但会必需“迎难而上”，而非以想像力为由逃避。

而且，由于“中都式职业的教会育”对于系统化知识的强调，让中小学为将来的研习有赖很好的系统化，让未来的研习之路越来越实在平坦。

但在另外一层面，朱贲兰视为“中都式职业的教会育”在或许上驱使了男孩的冲动和创造者力，这一点就是“孤独职业的教会育”占据实在大占优了。

朱贲兰强调，在东亚的研习上，中小学们画的孔雀羽毛都要是“同样的角度”、画的雨水不必是“规定的形状”，这正因如此驱使了男孩的想象力和创造者力，比如说这也是东亚人在更长一直中都被指称忽视产业化的情况所在。

正是因为这样，朱贲兰极为尊重中小学惩罚男孩一些多半的“伙伴们不当”，她视为这是在驱使男孩的独立思考和创造者技能。

不过，即使中都式职业的教会育充满了种种政治腐败，但朱贲兰或许也并没有人高兴将男孩转送东亚来无法接受职业的教会育。

如何最大限度职业的教会育的得失？

今天，早已读过小学的特多早已扎根为了一个阳光男孩，从小无法接受“中都式职业的教会育”的他，教导了非常有为的习惯性，他尽可能及早研习，但会担心准时、不收尾施作但会“让同学惊讶”，而且，特多还教导了非常毅力的性格实用性。

朱贲兰曾提到，有一次她带着妻子去看护士，惊讶地断定妻子竟然可以在实际上无法接受“龟头外科手术”的情况，配合地张嘴透过根管病人。

因为在新泽西州，青少年牙科护士都但会采行“全麻”方法透过手术病人，因为新泽西州护士毕竟不指称望小同事能配合病人。这让朱贲兰理解到，中都式职业的教会育产生的另外一项益处——培养男孩毅力的品格。

当然，最不可或缺的是，特多今天各项系统化职业的教会育的程度都近超于新泽西州的很多学生，日文也很亮眼，基本上收尾了朱贲兰的目标，因此，尽管朱贲兰仍视为“中都式职业的教会育”有种种政治腐败，但她极为高兴。

而且，朱贲兰还提到，今天广州的中小学早已开始设法最大限度中都中国文化职业的教会育之间的得失，例如中小学在依旧强调文字学、微积分等系统化商科更为不可或缺的同时，让男孩们上选修课，调整研习方法、提高男孩们严厉批评思维的技能，这也是她所尊重的，毕竟对男孩扎根不利的职业的教会育方法。

朱贲兰曾总结道，结合中都中国文化职业的教会育的占优才能让男孩获得实在好的扎根，因而“先紧后松”“先中都先为”比如说是实在好的职业的教会育方法，即在系统化职业的教会育过渡期，让男孩无法接受“中都式职业的教会育”，有赖良好的研习系统化，等男孩养大以后，就平庸放手，让男孩无法接受中国文化职业的教会育，正向他们探究、创造者。

随着特多的扎根，朱贲兰觉得让妻子分离“中都式职业的教会育”系统的时机早已逐渐成熟，加上今天妻子还要随之而来愈发多的“老外”身份尊重疑难，朱贲兰计划案在妻子日文程度实在加自力便，就带妻子回到新泽西州，无法接受中国文化的职业的教会育。

朱贲兰的随之而来比如说对我们也是一种启发，在系统化职业的教会育过渡期，的教会但会男孩履行规条、有为是很不可或缺的，但在男孩读过到中都学乃至大学时，我们就实在应该激励中小学的探究技能、创造者技能，让男孩可以获得新媒体的发展。

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