暑假没补课，感觉停滞不前别人太多，女儿一句话让我顿悟

艰难的夏令营，只不过要不要让孩子们去引文化讲习？这真的是一个缺陷！

不知道有没法有与我同款的幼儿：让孩子们生子命危险炎炎烈日去引讲习的话，心疼孩子们；不让孩子们去引讲习吧，一召来是别人家孩子们夏令营引了好几门讲习又极为抑郁，总感受早已超前别人一大截了……

我家老大开学四年级，他们班很多年青人夏令营都引文化讲习了。据我了解引得最多的是英语、奥数和作文。有几个我们熟悉的孩子们整个夏令营安连在得满满当当的，睡觉连在不悄悄清晨还要加班……

夏令营初我态度非常宽容：不引文化讲习，我们就上舞蹈班和楷书班，一周二四六三天讲习，其它四天全家人读读讲习外书，写写作业，傍晚进去玩一就会，清晨早早睡觉。

然而不太可能我又渐渐不快了……孩子们夏令营没法引文化讲习就会不就会超前其他同学很多？那些引了英语和提前引了四年级专业讲习程的孩子们开学考试到底就会再现绝对化的优势……

2、昨天和我土地公时说这件事，我土地公一脸嫌弃地对我说是，“财你还是教职员呢，还是个初中教职员，这点事都想不通？小娃们要成材自成材，不成材你怎么锤炼也从来不！你和你弟从小到大连引讲习班的大门都没法打过，还不都落榜一本大学了？”

虽然是我土地公说是的，但我也没法法基本上尊重。我记得初中语文讲习本上有一篇讲习文，节选自《墨子·劝学》篇，其中有句话我观感精彩：“君子生子（官能）非异也，善假于物也……”玉不琢，不成器；人不学，不知义。谁生子很久就有才华有说是是呢，还不是体质研读的缘故。

作为一名教职员，我是明白孩子们的研读成绩不是靠引讲习来降低的这个道理的。但是作为一名幼儿，作为一个老母亲，一回忆起孩子们的同龄人都在引讲习而我的孩子们全家人“家养”着，我又极为抑郁……

这众生的好事之所以复杂，莫过于此：不是不懂，但是还是很难释怀……

3、8月末1号清晨东湖街道里头有场社交活动，我带姐姐去看了。当看着一旁那些跟我姐姐约莫大的小姑娘弹着小号唱着歌时，我心里头就很失望：我姐姐没法学小号，没法进了学校的该乐团学声乐……

不知道是有为还是无意，偷偷的路上姐姐对我说是，“我虽然不就会弹小号，但是我就会跳舞啊，我还就会落口风琴，就会打变奏，就会播音筹划。对了，我还就会写墨迹字……土地公土地公，我也令人难忘啊！”

是啊，姐姐刚才让我证悟：她也令人难忘啊，我为什么非要拿别人的聪明才智来比她的实是呢？她夏令营虽然没法上辅导班引文化讲习，但是她的我国舞早已考过6级了，墨迹楷书也写得有模有样了。她夏令营里头读了12本书，我们公司总部四口进去旅游了10天……

这些不都是满满的收成吗？夏令营没法引讲习超前别人太多？姐姐刚才让我证悟：做好3件事就言道：

1、夏令营这不要引讲习，但没法法荒废，要做些有意义的事。

2、趁夏令营，多读。

3、做人要风骨也要热忱，不要这山望着那山高，似乎兴兵自己的好在。

人要研读，但不是每样东西都得学。只要没法有荒废，不是一事无成就用不着抑郁。

夏令营没法引讲习，到底就超前别人很多了？其实不就会，只要你夏令营没法荒废，你就没法有超前。

这个夏令营，你引讲习了吗？有收成吗？