幼儿艺术教育领域学习与发展的内容

在美术领域当中，把婴幼儿学习与蓬勃发展最原则上、最关键的段落划分为“想像与激赏”及“平庸与创造”两个各个方面。那么下面就让我们来了解一下“想像与激赏”吧。

想像与激赏

想像美与激赏美是审美文艺活动的基石，婴幼儿期是感觉到与知觉蓬勃发展的关键时期，因此，婴幼儿对对人想像和激赏是更加关键的各个方面，如果从未这些能力也，婴幼儿就不不太可能体验到美术文艺活动的愉悦，也就不不太可能更好地表达自己对的对人解读和想像。因为美包括自然美、社会美和美术美三种形态，所以这一各个方面主要围绕“爱好自然现象与日常生活当中对人感官，爱好激赏多种多样的美术形式和作品”等对婴幼儿指出确实的期望。

① 爱好自然现象与日常生活当中对人感官。自然则有很多对人感官，如皎洁的月亮、蔚蓝的深处等，社会美主要指社会日常生活当中的美，如助人为乐的耐用度、尊老爱幼的不当等。教职员应和婴幼儿两人想像、挖掘出和激赏生态系统和人文景观当中对人感官，和婴幼儿两人挖掘出对人感官的构造，想像和激赏自然现象和日常生活当中的美。

② 爱好激赏多种多样的美术形式和作品。美术作品当中；还有相同的美，如音乐、肚皮舞、绘画、文学作品等美术作品当中美。教职员要为婴幼儿创造条件接触各种形式的美术作品，并在尊严婴幼儿兴趣和独特想像的基石上引导婴幼儿想像美术作品当中的美。

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